课程目标：发声体系
1.了解发声
发“啊”——明白了主持人的标准嘴形
️拉开立起—半打哈欠—二指
️声音方向—力度——集中点
️气息——大小

衍生出丹田的位置—三指处
——-—从而推出发声腔体
鼻腔、腹腔、胸腔、头腔、口腔

通过腔体位置的变化——引申出音域变化

2.音域练习
音域练习首先我们将分为
低音——u——圆唇——胸腔
中音——a——半打哈欠—口腔
高音——i——鼻腔
不同的音域对应的是不同的腔体，也练就了不同的共鸣，我们要清晰的认识到音域的变化产生情感的变化。

例子：我爱我的祖国（上扬）
          我爱我的祖国（下降）

通过情绪变化理解———“刚柔并济”
推出知识点：虚声、实声
明白气息的重要性

3.虚实声训练
虚实声的运用
像叹气一样，由实声到虚声呈现一个滑滑梯的感觉。实声就是实实在在的声音，虚声更多是气声。

并强调气息的运用，虚声结合在朗诵当中扮演着重要的角色。

4.朗诵技巧盘点
1.停顿“/”
2.连接
3.重音
4.节奏：慢、中、快
5.虚实声
6.情绪上扬、下降
7.结束感
8.语气

5.朗诵要求：
1.保证良好的语音面貌
2.流畅性为前提
3.情感技巧表达
4.肢体语言的诠释

6.进行《迎春花》的细致技巧讲解